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  即便如此,日本东洋大学信息合作专业的坂村健院长对未来形势仍表示担忧:“现在日本虽然把编程列为了小学必修内容,但是和国外的教育比起来还远远不够。如果不把编程专门列为一门学科并不断充实内容,日本还会在世界上落后。”  在英国,从2014年起,政府在5-16岁学生的义务教育中加入了编程教育;在美国,2015年,政府提出计划10年普及中小学生编程教育,并投资40亿美元开展少儿编程教育;在芬兰,2016年8月开始实施新的《国家核心课程大纲》,首次将编程纳入小学教学大纲,从小学一年级开始教授编程;在澳大利亚,2016年正式将编程引入全国必修课程;在韩国,教育部规定从2018年起将编程纳入小学正规必修课程……改革和完善经济政策协调的传导机制。传统宏观经济政策往往依据利率、汇率等中间变量和政策工具,发挥传导机制,作用于市场主体。但是,需要思考和解决的问题就是,如何确保经济政策中间层面的传导机制能够畅通无阻,防止政策工具和变量传导过程中出现梗阻现象,这就需要完善经济增长协调机制的传导机制。改革和完善经济协调的市场和政府关系。各种政策及其协调机制能否发挥好作用,以及如何有效发挥作用,核心问题就是需要处理好政府与市场的关系。政府的政策变量和工具,本质上体现的是政府意志,但是这种政府意志和政策信号如何引导并作用于市场主体,一个核心问题就是必须始终坚持市场在资源配置中发挥决定性作用,不能以政策信号替代市场价格信号;否则,就会出现以往出现过的指令经济的直接调控方式和后果。  

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 认识客观规律的目的是运用规律,也就是指导治国理政的实践。习近平总书记深刻认识发展规律,准确把握中国国情,不断在建设和发展中国特色社会主义的实践中研究探索规律,围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方方面面,形成了一系列治国理政的新理念新思想新战略。无论是新发展理念、“四个全面”战略布局的提出,还是依法治国基本方略的确立,全面从严治党的推进,都是建立在深刻把握客观规律的基础上的。对此,他都有着明确的阐释。对于新发展理念,他指出:“党的十八届五中全会提出要树立和坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。这五大发展理念,是在深刻总结国内外发展经验教训、深入分析国内外发展大势的基础上提出来的,集中反映了我们党对我国经济发展规律的新认识。”对于战略布局,他指出:“‘四个全面’战略布局集中体现了当代中国共产党人的全局视野和战略眼光,蕴含着对世界发展大势的科学判断,对中国发展方略的深邃思考,对人民根本利益的深切关怀,标志着我们党对共产党执政规律、对社会主义建设规律、对人类社会发展规律的科学把握进入一个新境界。”对于治国理政基本方略,他指出:“改革开放以来,我们深刻总结我国社会主义法治建设的成功经验和深刻教训,把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略,把依法执政确定为党治国理政的基本方式,走出了一条中国特色社会主义法治道路。这条道路的一个鲜明特点,就是坚持依法治国和以德治国相结合,强调法治和德治两手抓、两手都要硬。这既是历史经验的总结,也是对治国理政规律的深刻把握。”对于全面从严治党,他指出:“从严治党更有其自身规律。我们党在长期实践中,不断总结自己正反两方面经验,也积极借鉴国外执政党建设的经验教训,深刻认识到了一些从严治党规律,这些都要继续运用好。”这些既是通过对治国理政的规律性进行艰难探索后得出的深刻认识,也是依据客观规律对治国理念和执政方略的丰富发展。 

进入新时代,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。如何确保迈向高质量发展,对改革宏观调控体系、完善宏观经济政策协调机制提出了新要求。一是宏观调控和政策协调机制亟待从注重速度规模扩张向质量效率提升转变,在稳定经济增长的同时,更好引导经济发展提高质量和效益;二是宏观调控和政策协调机制亟待从注重总量调控转向结构性调控,引导经济总量平衡的同时,更好地实现经济结构平衡;三是宏观调控和政策协调机制亟待从注重经济增长单一目标转向更加注重经济社会等协调平衡发展,更好推动城乡协调平衡、区域协调平衡、产业结构协调平衡、收入分配协调平衡、国内外经济关系协调平衡等多层次协调和平衡发展;四是宏观调控和政策协调机制亟待从传统的注重投资驱动型追赶式发展向注重消费驱动、创新驱动等效率型追赶模式转型,引导中国经济以创新驱动和消费驱动迈向高收入经济体。由此可见,实现经济高质量发展的核心命题和时代任务,决定了我们必须加快创新和改革宏观调控体系,完善宏观经济政策协调机制。  生态环境部、中央文明办分别授予江苏“环境守护者”行动、“绿色离校”全国校园公益行动、长江源斑头雁保护青海项目、上海社区垃圾分类减量项目等“十佳公众参与案例”荣誉称号,授予王涛等100名生态环保志愿者“百名最美生态环保志愿者”荣誉称号。  

 5月31日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上发表的重要讲话,三次强调指出“贯穿”二字。一是指出“‘守初心、担使命、找差距、抓落实’是一个相互联系的整体,要全面把握,贯穿主题教育全过程”;二是指出“各地区各部门各单位要结合实际,创造性开展工作,把‘学习教育、调查研究、检视问题、整改落实’贯穿主题教育全过程,努力取得最好成效”;5月31日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上发表的重要讲话,三次强调指出“贯穿”二字。一是指出“‘守初心、担使命、找差距、抓落实’是一个相互联系的整体,要全面把握,贯穿主题教育全过程”;二是指出“各地区各部门各单位要结合实际,创造性开展工作,把‘学习教育、调查研究、检视问题、整改落实’贯穿主题教育全过程,努力取得最好成效”;三是强调“要把‘改’字贯穿始终,立查立改、即知即改,能够当下改的,明确时限和要求,按期整改到位;一时解决不了的,要盯住不放,通过不断深化认识、增强自觉,明确阶段目标,持续整改”。与此同时,我国信息化、工业化发展水平也持续上升,但数字化转型仍需加力。工业和信息化部发布的《中国两化融合发展数据地图(2017)》显示,研发、制造、营销等环节的数字化指标值较高,集成互联、智能协同指标值较低,说明制造业数字化改造进展较快,但在网络化、智能化方面的数字化转型进展依然较慢。值得关注的是,我国工业互联网应用规模正在迅速扩大。工业互联网是制造业数字化转型的前沿技术应用,发展工业互联网已经成为各主要工业强国抢占制造业竞争制高点的共同选择。工业互联网技术主要应用在产品开发、生产管理、产品服务等环节。工业互联网的主要应用模式和场景可归纳为以下四类:一是智能产品开发与大规模个性化定制;二是智能化生产和管理;三是智能化售后服务;四是产业链协同。在产品开发和服务环节应用工业互联网技术的企业,一般致力于开发智能产品,提供智能增值服务;在生产管理环节应用工业互联网技术的企业,一般主攻发展数字工厂、智能工厂。从调研情况看,我国在产品和服务环节应用工业互联网技术的企业,远远多于在生产管理环节应用工业互联网技术的企业。 

编者按:2019年度国家社科基金项目评审工作会议近日在京召开。来自全国各地的300多位知名专家学者会聚一堂,围绕哲学社会科学战线如何深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,积极回应时代要求和人民期待,创造哲学社会科学发展新业绩,为国家发展和民族复兴提供坚实学理支撑展开深入研讨。本版分两期刊登部分专家学者会议发言,以飨读者。理论自觉、理论自信,是一个民族进步的力量,也是繁荣发展哲学社会科学的前提。习近平总书记指出:“新中国成立以来特别是改革开放以来,中国发生了深刻变革,置身这一历史巨变之中的中国人更有资格、更有能力揭示这其中所蕴含的历史经验和发展规律,为发展马克思主义作出中国的原创性贡献。要有这样的理论自觉,更要有这样的理论自信。”改革开放以来,伴随着中国日益走近世界舞台的中央,中国日益成为世界关注的焦点。进入新世纪,中国巨变、中国成功之谜引起越来越多国外学者的关注,中国道路、中国经验引起越来越多国外政要的关切,中国理论、中国方案在国际社会产生越来越广泛的影响。作为了解中国的一个重要窗口,《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷已被译成20多种语言,发行到160多个国家和地区。这表明,中国已经成为影响世界的重要力量,这理应让中国学者感到自豪和自信。当代中国的发展道路是世界上独一无二的道路,借用西方理论解释不了中国发展奇迹,总结不了中国发展经验,讲好中国故事只有依靠中国学者自身的努力。当代中国学者必须有高度的理论自觉和理论自信。旗帜指引方向、凝聚力量。98年来,中国共产党之所以能够完成近代以来各种政治力量不可能完成的艰巨任务,就在于始终把马克思主义这一科学理论作为自己的行动指南。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,是坚持不懈用党的最新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作的具体步骤,对于在新时代背景下提高全党马克思主义理论水平,使党始终走在时代前列,必然产生重大深远的影响。近年来,各级大抓党的创新理论学习、深入开展政治思想教育,广大党员干部的政治敏锐性和政治鉴别力不断增强,始终保持了理论上的清醒和政治上的坚定。但也要看到,面对国际形势的深刻变化,面对敌对势力的渗透破坏,面对腐朽思想文化的侵蚀影响,有的同志对意识形态领域和隐蔽斗争的复杂性、严峻性缺乏足够认识,忧患意识不是很强,在理想信念、人生追求、价值取向上有时出现偏差。特别是当前,北京转型转轨加速进行,新旧矛盾叠加凸显,推进“四个中心”建设任务繁重。北京广大党员干部对习近平新时代中国特色社会主义思想、对党的十九大精神理解得准确不准确、全面不全面,落实得坚决不坚决、水平高不高,不仅直接关系到新时代的北京如何发展,也是衡量我们“四个意识”的试金石。  

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